小班音乐教案《抱抱》
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学**的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班音乐教案《抱抱》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐教案《抱抱》1
活动目标：
1、初步学唱歌曲，体验**与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，大胆地用动作表现音乐，表达对**的爱。
3、喜欢体验表演的快乐。
活动准备：
1、围裙**和小嘴巴图片
2、课前看过绘*《抱抱》，有和**亲亲抱抱的亲密体验
活动过程：
一、谈话导入，唤醒经验
1、回忆绘*内容
T：小朋友们，前几天我们看了这*书叫《抱抱》，里面讲的是谁？他要*什么？看到其他小动物和****甜蜜地抱在一起，也想跟**抱抱，可是**在吗？最后找到了吗？小猩猩终于找到**了，心情怎么样？
2、唤醒和**在一起的甜蜜回忆
T：你们和**抱过吗？什么感觉？你和**玩过什么游戏呀？
二、初步感知，学唱歌曲
1、初步感知歌曲
T：有一首歌就是唱给**听的，唱了什么呢？
T：你听到了什么？亲亲**哪里呀？歌里亲了哪些地方？我们再来听一听！
T：我们刚才先亲了**哪里？“亲亲你的额头，抱一抱你！”**亲了**的？鼻子，“亲亲你的鼻子，抱一抱你！”最后亲了**的？嘴巴。“亲亲你的嘴巴，抱一抱你！”我们连起来说一说，小手指一指。
2、亲围裙**，理清亲的顺序
（1）教师示范
T：我们和围裙**打个招呼！T：这一次马老师来亲亲围裙**，宝宝们和我一起哦！我们亲了几下？
（2）幼儿尝试
T：谁也想来亲亲围裙**？。
T：他亲的对吗？围裙**收到了那么多甜甜的吻，感觉怎么呀？
3、出示照片，巩固歌曲
T：看！是谁？你们想不想也请自己的**出来？**说了，要听到宝贝好听的歌声才愿意出来哦！
T：**出来了吗？都出来了吗？有的**说：刚才我没有听清楚宝贝的声音。怎么办？再唱一次，要用响亮好听的声音哦！
T：**听到你好听的声音都出来了！
四、师友互动，感受歌曲
T：这一次马老师变成了你们的**，也想你们来亲亲我！谁想来试一试？
T：谢谢你们！刚才那么温柔的亲亲我，抱抱我！
四、仿编歌曲，表达情感
T：那除了想亲亲**，还想亲亲谁？**！那你愿意唱好听的歌来亲亲**？
T：亲过了****，还想亲谁？谁来试一试！
T：我们一起来亲亲XX，好不好！轻轻站起来！
小结：宝贝们，到我这里来，我们唱着歌到外面亲亲我们的**奶奶吧！
小班音乐教案《抱抱》2
设计意图
小班的孩子年龄小，平时在玩娃娃家时最喜欢做的事就是抱娃娃，同时这个年龄段的孩子又是十分渴望被**关爱、喜欢被亲近的。《爱我，你就抱抱我!》这首歌曲充满童趣和爱，歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，所以我选择了这首歌曲做*次音乐欣赏活动。
活动目标
1．初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作表现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。
2．乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。
活动准备
1．《爱我，你就抱抱我》PPT课件；
2．人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋(自带玩具预先放进椅袋里)。
活动过程
一、情境导入。
1．教师播放PPT中歌曲的前奏(序)，引导幼儿仔细倾听，初步激发幼儿体验“爱”的情感。
教师出示PPT中第一张宝宝照片，导入语：“小朋友，这是谁? !”
幼儿回答：“小宝宝。”
教师：“听一听，这个小宝宝说了什么?”
问题重现：“小宝宝说了什么?”
幼儿自由回答。
2．教师总结：哦，原来这个小宝宝想得到****很多很多的爱!
评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲的前奏部分所讲述的内容。
二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲**、甜蜜的意境。
教师：“那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。”
1．教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样?
